Formation, DPC et simulation en santé
Réf. : EM17
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La simulation en santé est une méthode pédagogique active et innovante, basée sur l’apprentissage expérientiel et la pratique réflexive. Elle consiste à reproduire des situations ou des environnements de soins, à enseigner des procédures diagnostiques et thérapeutiques et permettre de répéter des processus, des situations cliniques ou des prises de décision par un professionnel de santé ou une équipe de professionnels. La conception d’un programme de simulation et l’animation de celui-ci requiert la mobilisation de savoir-faire et savoir-être spécifiques de la part des formateurs. Cette formation vous y accompagnera en permettant aux participants de travailler en cours de formation sur leurs projets de simulation.
Public concerné
Tout concepteur, formateur-animateur, organisateur et évaluateur de programme de simulation en santé
Pré-requis
Avoir un projet de simulation et/ou être déjà formateur interne
Il est conseillé aux participants de se munir du programme de l’action pour laquelle ils envisagent de recourir à la simulation afin de travailler dessus au cours de la formation
Objectifs
Repérer les enjeux et les avantages de la simulation pour l’apprentissage
Identifier les techniques de simulation
Connaitre les RBPP de la HAS pour la simulation
Situer son rôle de formateur en simulation
Concevoir un programme de simulation
Animer des séquences de simulation à chacune des 3 phases de la séance
Elaborer les outils de l’évaluation dans les programmes de simulation
Contenu
La simulation comme méthode pédagogique d’apprentissage et de DPC
- Définition et objectifs de la simulation
- Recommandations de la HAS sur la simulation
- La simulation : un programme DPC tout intégré
- Les lieux de déroulement de la simulation
- Rôles du formateur dans les programmes de simulation
La conception d’un programme de simulation
- Le processus de conception d’un programme de simulation
- L’analyse de la situation à simuler
- Ingénierie pédagogique de la simulation (objectifs, approches et techniques, scénarios)
- Compétences travaillées par la simulation et définition des objectifs opérationnels – Articulation du travail d’équipe et des compétences individuelles
- Les techniques de simulation : humaines (le patient standardisé et les jeux de rôles), procédurales et gestuelles, électroniques (réalité virtuelle, jeux sérieux, …)
- Les principes d’élaboration d’un scénario
- Les outils de la simulation
- L’évaluation dans le cadre des programmes de simulation
L’animation d’une séance de simulation
- Le briefing et son animation
- Le déroulement du scénario et le rôle du formateur
- Le débriefing et son animation à ses 3 phases
- La gestion du stress et de l’impact émotionnel de la simulation
Durée
2 jours
Intervenant
- Consultant spécialiste de la pédagogie
Tarifs
660 EUR
Méthodes et outils pédagogiques
Apports conceptuels et méthodologiques courts appuyés par diaporama
Brainstorming
Travaux en sous-groupes d’élaboration de programme de simulation à partir des projets des participants
Echanges de pratiques
Livrable
Plan de progrès en qualité de formateur et/ou concepteur de programmes de simulation
Amélioration des projets de simulation des participants travaillés en formation
Voir aussi...
Mots-clés
formation